Cinci zile de formare în educație peer-to-peer la Timișoara s-au transformat în ceva care îi însoțește pe participanți și acasă — abilități, o rețea internațională și instrumentele puse la dispoziție de ERYICA.

Un curs bun nu se măsoară în zilele de training, ci în ceea ce rămâne după ce participanții se întorc acasă. După InfoPEERs, cei 15 tineri au plecat din Timișoara cu mai mult decât niște notițe: cu competențe de educatori peer-to-peer, cu o rețea de colegi din șase țări și cu acces la resursele dezvoltate de ERYICA, pe care le pot folosi în continuare în organizațiile lor.

Pe scurt: ce a fost InfoPEERs

InfoPEERs s-a desfășurat în perioada 21–25 octombrie 2024, la Timișoara. Cursul de formare a fost dezvoltat de ERYICA (European Youth Information and Counselling Agency), organizat de Fundația Națională pentru Tineret și găzduit de FITT — Fundația Județeană pentru Tineret Timiș, ca parte a proiectului Youth Work 2.0, finanțat de Municipiul Timișoara prin Centrul de Proiecte și cofinanțat de Uniunea Europeană prin programul Erasmus+.

Trainingul a reunit 15 participanți din șase țări — Moldova, Suedia, Spania, Tunisia, Iordania și România — dintre care 10 internaționali și 5 locali. Accesul a fost condiționat de un proces de selecție pe baza unui apel public, astfel încât la masă au ajuns tineri deja implicați în activități pentru tineret și motivați să aplice acasă ceea ce învață. Scopul declarat: dezvoltarea abilităților de educație peer-to-peer, pentru ca tinerii să poată facilita accesul la informații corecte și să promoveze importanța informării în rândul celor de vârsta lor.

Cu ce au rămas tinerii după curs

Programul a fost gândit să combine dezvoltarea personală cu experiența practică, iar structura celor cinci zile se vede direct în ceea ce participanții au dus mai departe. De la introducerea în educația peer-to-peer și experimentarea instrumentelor, până la sesiunile în care și-au asumat ei înșiși rolul de educatori, totul a fost orientat spre aplicare. Iată ce au luat cu ei la final:

Competențe concrete de educator peer-to-peer

La finalul trainingului, participanții erau capabili să elaboreze și să susțină sesiuni de informare, să faciliteze discuții și să folosească tehnicile de educație peer-to-peer în organizațiile lor. Nu este vorba de teorie: în ultimele zile, fiecare a trecut printr-o „peer practice” reală — a pregătit și a livrat o sesiune, apoi a primit feedback constructiv într-un debriefing dedicat. Această buclă de practică și feedback este, de regulă, ceea ce transformă o cunoștință într-o abilitate.

Un plan de acțiune de dus acasă

Ultima zi a fost rezervată planificării în echipe și prezentării proiectelor. Astfel, participanții nu au plecat cu o întrebare deschisă („și acum ce fac cu ce am învățat?”), ci cu un plan concret de aplicare în comunitățile și organizațiile lor. Practic, fiecare a transformat trainingul într-un punct de plecare pentru activitatea de acasă.

O rețea internațională și competențe interculturale

Diversitatea celor șase țări nu a fost doar decor. Interacțiunea dintre participanții locali și cei internaționali a creat un mediu de învățare deschis, în care s-au dezvoltat empatia, toleranța și înțelegerea diversității. Pe lângă abilitățile tehnice, tinerii au rămas cu ceva la fel de valoros: contacte și colegi din alte organizații europene, adică începutul unei rețele pe care se poate construi în proiecte viitoare.

Acces la resursele ERYICA

Una dintre cele mai durabile „achiziții” ale participanților nu se vede într-o fotografie de grup: este accesul la resursele ERYICA. Faptul că însuși cursul a fost dezvoltat de ERYICA înseamnă că participanții nu au primit un material improvizat, ci o metodologie validată la nivel european, sprijinită de un întreg corpus de instrumente.

ERYICA — European Youth Information and Counselling Agency — este organizația europeană de referință în domeniul informării și consilierii tinerilor, autoarea Cartei Europene a Informării Tinerilor. Resursele sale acoperă exact terenul pe care s-a construit InfoPEERs: principiile participării tinerilor, implicarea și pregătirea educatorilor de tip peer, profilul educatorului peer și modul în care se susține un grup de peers.

În cadrul cursului, participanții au avut sesiuni dedicate de „experiencing the tools” — au testat pe viu instrumentele educaționale interactive, nu doar le-au văzut prezentate. Iar după curs, aceste resurse rămân la dispoziția lor: ghidurile, instrumentele și principiile ERYICA pot fi reluate, adaptate și folosite în propriile sesiuni de informare a tinerilor. Cu alte cuvinte, fiecare participant a plecat acasă nu doar cu ce a reținut în cele cinci zile, ci și cu un set de materiale la care poate reveni ori de câte ori are nevoie.

De ce contează

Valoarea unui curs ca InfoPEERs stă tocmai în acest „după”. Tinerii formați aici devin, la rândul lor, surse de informare corectă pentru alți tineri — într-un moment în care accesul la informație de calitate și capacitatea de a o filtra critic sunt mai importante ca oricând. Multiplicarea este, de fapt, esența educației peer-to-peer: un participant format poate ajunge, prin sesiunile pe care le susține acasă, la zeci de alți tineri.

Combinația dintre competențele practice dobândite, planurile de acțiune, rețeaua internațională și accesul la resursele ERYICA face ca InfoPEERs să nu fie doar un eveniment bifat, ci o investiție care continuă să producă efecte în organizațiile participanților, mult după ce s-a încheiat.